2017第二学期五年级教学总结
本学期,我担任五年级三、四两班英语教学工作。我在教学工作中自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事英语教学工作。同时在教学过程中,能够根据学生的特点采取不同的教学方法,取得了一些的成绩。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学,两者都是相互联系,不可分割的。学生是学习的主体。因此,了解和分析学生情况,有针对地教。对教学成功与否至关重要。五年级的学生对英语学习兴趣不高,两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生,以学生的发展为宗旨,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,注意分层教学,引导学生端正学习态度,掌握良好的学习方法,培养学生良好的学习习惯。
一、认真备课。不但备学生,而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课做出总结。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。上课内容丰富、现实,教态自然、讲课生动,难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。但同时又要有驾驭课堂的能力,因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入,不让其分心这就很讲究方法了。所以,老师每天都要有充足的精神,让学生感到一种自然气氛。这样,授课就事半功倍。
二、增强上课技能,提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生学得容易,学得轻松,觉得愉快,注意精神,培养学生多动口动手动脑的能力。课堂练习形式多样,听说读写并举。为了更好地检查学生掌握知识的情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业、练习,以便及时做到查、漏、补、缺。尽量做到精讲多练,让学生做到听、说、读、写并举,调动多种感官学习,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。特别是帮助后进生,通过练习,指导后进生理解知识点。可以让优生当小老师,达到双赢。
三、认真批改作业,布置作业有针对性,有层次性。对学生的作业批改及时,认真分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导,提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、培养学生良好的学习习惯。
学生的学习习惯对学习成绩的取得具有积极的促进作用。在教学中,我注意规范学生学习行为中的细节,如:尽量在课前3分钟,做好上课准备,不在教室中追跑打闹,自主进行复习或预习活动,跟随教师的板书做笔记等。背诵课文单词时,养成读写结合的习惯,结组检查不超过两人,以自己复习为主,两人复习为辅,强调学生在复习中积极发现问题,提出问题,对表现突出学生提出表扬并记入课堂评价表中。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用。
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