五年级试卷:语文第十册复习备课

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柳树性喜潮湿，适应力强。我国南北，无论是塘边河岸，还是丘陵山地，一经扦插，它都能扎根生长。在一般情况下，xx年左右，它就长成高达十几米，直径二三十厘米的浓荫大树。所以人们常说：“无心插柳柳成荫。”如有意载培，那它生长得更快，对人类的报答也就更多。
（1）把短文分成3段，用“//”划在每段末。
（2）作者从哪三方面安排材料写垂柳的？

（3）作者从哪几方面向我们介绍了柳树是经济价值较高的树木？

（4）第2自然段在文章中起到什么作用？

（5）摘录文章中引用的诗句。

复习教案（第1教时）词语大闯关
杭州小营小学 何春兰
复习内容：语文第十册词语
基础目标：掌握基础知识,正确识记词语,书写规范.
发展性目标：培养学生查找资料,运用资料的方法,将知识归类复习.非常尊重、非常关注学生的复习方法，激发学生自己创造有效的复习方法，调动学生对复习课课堂的热情，并运用合作的方式共同探讨有疑问的问题。达到积累、教育领悟、提高并重的目的。
教育过程：
一、请学生汇报1-7单元词语的整理情况。
（表扬认真整理的同学），为什么整理这些词语？（易错、 难理解等）
今天我们一起来做词语大闯关的游戏，我们比比哪些同学是闯关高手。
二、第一关：火眼金睛（课件）老师也整理了一份词语复习资料，请读读老师的作业，你觉得老师整理得好吗？
虎视耽耽 昂首挺胸 摩肩接踵 赞不决口
威武雄壮 坚耳瞪眼 高大挺拨 临战气氛
宽敝明亮 微波鳞鳞 目不瑕接 郁郁葱葱
背负剑囊 胸有成竹 救济粮款 鞠躬劲瘁
深谋远虚 昏黄一体 幕名而来 死而后以
反馈：你能帮我改过来吗？
三、词语复习
（一） （第二关：词语找朋友）你能分清楚吗？归类复习（课后词表中的词语）：
写景物的，如：流水潺潺
举例＜
写人物情态，如：神态自若
风和日丽 云雾迷蒙 绿树红花 浑黄一体
寸草不生 鸟语花香 奇峰罗列 古木参天
绿草如茵 万紫千红 辗转反侧 斩钉截铁
杀气腾腾 虎视眈眈 面不改色 连说带笑
得意洋洋 全神贯注
（二） 第四关：（对答如流）
请学生说说词语的意思，另一名学生说出相对应的词语。（一般是教参上的词语解释部分比较重要的词）
（三） 第五关：勇闯天门阵
(在下面的每竖行的空格里填上合适的字,就组成了成语,你能试试吗?)
势 披 意
不 风 慨
拉 焕 更
羊 扬 强

下面题：你能将成语中所缺的字填出来，再连成一首诗吗？
一穷二白 千山万水 一日三秋 千里迢迢
唇齿相依 一目了然 安如泰山 自力更生
淋漓尽致 口若悬河 扶摇直上 黄粱一梦
一叶知秋 海枯石烂 欲盖弥彰 层出不穷
流连忘返 海市蜃楼 山穷水尽
（四） 刚才，我们有的同学连闯了五关，真是闯关高手，今天，同学们整理出来了许多词语，这里会不会像老师一样有错别字呢？请你用火眼金睛找找，找出来后，请他订正。
四、请你当老师（学生活动）
同学们也设计了很多有意见的练习，请你去考考你的朋友。
1、 生生互考。
2、 请求援助（生生合作互助）特别是学生解决不了的问题，提出来大家讨论，再解决不了的，留到课后查找资料再解决。
五、（第六关）最后的闯关，我们要决出擂主，所以有一些课本以外的歇后语和格言，看看谁最厉害？
歇后语：
草船借箭 ——巧用天时（多多益善，满载而归）
诸葛亮草船借箭——用的是疑兵计（有借无还，悔煞曹操气煞周瑜）
鲁肃上了孔明船——糊里糊涂
曹操诸葛亮——脾气不一样
曹操给箭——上当受骗
首当其中，草船借箭——坐享其成
火烧眉毛——急在眼前
朝天放箭——无的放失
曹操南下——来得凶，败得惨
诸葛亮开口——尽是计谋
诸葛亮立军令状——面不改色心不跳
周瑜打黄盖——一个愿打一个愿挨（自家人打自家人，两情相愿，装模作样）
蒋干盗书——上了大当
晏子使楚——不辱使命
你能写出与草船借箭有关的5个成语吗？
。
这首小诗你知道吗？ 一天浓雾满长江，
读读背背 。 远近难分水渺茫。
骤雨飞蝗来战舰，
孔明今日服周瑜。
☆ 读读下列有关时间的格言和小诗，记几句与同学共勉。
1、 做时间的主人。
2、 时间是一味能治百病的良药。
3、 一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
4、 时间就是生命，浪费时间等于慢性^自傻。浪费别人的时间等于谋财害命，合理地利用时间，珍惜时间，等于延长一个人的生命。
5、 光阴好比河中水，只能流去不能回。
6、 聪明的孩子今天做明天的事，愚蠢的孩子今天做昨天的事。
7、 光阴如梭，转瞬即逝。
8、 花无重开日，人无再少年。——关汉卿
9、 志士嗟日短，愁人知夜长。（陈毅）
10、莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞）

明日歌 长歌行
明日复明日， 青春园中葵，
明日何其多。 朝露待日晞。
我生待明日， 阳春不德泽，
万事成蹉跎。 万物生光辉。
朝看水东流， 常恐秋节至，
暮看日西坠， 焜黄华叶衰。
世人若被明日累， 少壮不努力，
春去秋来老将至。 老大徒伤悲。
百年明日有几何？
请君听我明日歌。

复习教案（第2——3教时）阅读宫大挑战
杭州小营小学 何春兰
复习内容：语文第十册
基础目标：背诵课文指定的段落，掌握概括主要内容的几种方法。
发展性目标：非常尊重和重视学生的选择，激发学生自主创造有效的复习方法，注意学法迁移，读写结合，高效率背诵指定段落，欣赏诗歌，较准确概括主要内容。
教学过程：
一、（启发谈话）
杭州历来是著名的风景旅游胜地，历史上有许多能人志士在杭州留下了诗篇，你能背诵一下与杭州或西湖有关的诗句吗？（指名背诵）
二、这节课我们安排了4项内容。（名人专访、旅游观光、思辩高手、强手相逢） 想知道这些内容有什么吗？
(一)名人专访 ：这学期的课文里有许多名人，说说本册课文中哪些人物给你留下了深刻印象？为什么？
诸葛亮 铁人王进喜 私塾先生陈毅 小音乐家杨科
齐国大夫晏子 钱学森 德国音乐家贝多芬 刘伯承 邓小平

(二)思辩高手：
（1）诸葛亮是个怎样的人？（他草船借箭为什么能成功？）
知天文 ，通地理，知人心，晓奇门，表现在哪些方面？
理由：1、
2、
3、
（2）晏子上个怎样的人？
理由：1、
2、
（3）我和铁人去家属基地，铁人听到一个孩子哭声，（ ）推开保育室的门进去，看见一个小女孩坐在地上哭鼻子抹眼泪。铁人（ ）批评她……后来铁人了解了事情的真相，立即折回托儿所，他（ ）举起了小娃，看着，看着，（ ）搂在胸前。
铁人的言行为何如此反常？表现了人物的什么特点？
三、旅游观光 A桂林山水甲天下
B秦始皇兵马俑
C、台湾蝴蝶甲天下
D月光下的大海
1、师：这是四个著名的风景旅游胜地，同学们想往哪一条路线先去感受一番？（学生自由选择，完成不同类型的练习。）
A桂林山水： 先填空，再回答文后问题。我看见过（ ）的大海，欣赏过（ ）的西湖，却从没看见过漓江这样的水，[漓江的水真（ ）啊，（ ）得让你（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得可以（ ）；漓江的水真（ ）啊，（ ）得仿佛那是一块（ ）。]船桨激起的（ ）扩散出（ ），才让你感觉到（ ），（ ）。

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