“探索性学习策略的研究”课题研究方案
11-08 12:22:42学校课题研究
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“探索性学习策略的研究”课题研究方案,
2、自主性原则：尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。在探索整个过程中，强调自觉性和主动性，学生自主选择研究课题、研究小组；评价以自我评价、学生互评、教师评定相结合。
3、实践性原则：以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源，以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”、“创作”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
4、过程性原则：在力求科学结论的同时，更注重学生的全程参与和各种能力的培养。
五、 课题研究的实施保障
1、组织保障。为保证课题研究扎实有效地开展，加强课题研究的全面管理，学校成立以校长为首的课题研究小组，明确分工，措施到位，并将骨干教师纳入实验研究轨道，投入课题的具体研究工作。课题组成员结构合理，基础扎实，有丰富的教育教学经验及较强的理论和实践研究能力。
2、制度保障。将课题研究与考核、职评挂钩，实行课题公示，学校与教师双向选择，极大地激发教师参与课题研究的积极性。
3、队伍保障。我校有市级教学能手、教坛新秀以上骨干教师18名，有一支科研能力强的骨干教师队伍。
4、经费保障。我校有着良好的社会声誉，在全市有着很强的生源吸引力，因此为学校的不断发展提供了有力的保证。学校将每年确立专项经费用于教科研，以保证课题研究的顺利实施。
六、 课题研究的组织管理
1、探索性学习实施中的组织领导
（1） 学校成立领导小组，由校长室、教科室、教导处、德育处负责人组成。负责整体规划，全面部署。
（2） 学校明确各职能处室的职责。校长室、教导处统一负责全校“探索性学习课堂教学策略”研究的日常工作。教科室主要负责探索性学习理论指导、研究引领。德育处负责学生在探索性学习中的纪律教育和行为考核。总务处为学生的探索性学习过程提供后勤保障。
（3） 分年级指定指导教师。指导教师主要负责对学生探索性活动的专业性组织与指导工作。
（4） 每位教师是探索性学习的主要协调者，也是学生活动的具体组织者、管理者，是课题的实际执行者。
（5） 学校成立评审小组，由各学科教研组长组成，也可聘请专家为咨询导师。主要职责是对各研究过程、成果作出评估。
2、探索性学习实施中的教师
（1） 学校对教师的指导。
以报告会、专家讲座、座谈会、发放学习材料等形式，将树立新教育理念的学习作为起步，帮助教师在两个关键问题上取得共识：第一是实施探索性学习的时代意义；第二是执行课题研究计划，领会把握探索性学习的方法、途径等。
开展比较研究，明确和把握研究性学习的实质。
推荐成功个案，明确和掌握探索性学习的方法。
学研并行，学思结合，不断调整，不断改进，不断提高。
纳入学校“七认真”、“教坛新秀”、“教学能手”等考核。
（2） 教师对学生的指导。
在探索性学习课堂教学策略实施过程中，教师要及时了解学生课堂学习的情况，及时调整教学策略，有针对地进行指导、点拨和督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的探索引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。
实施探索性学习课堂教学策略时，教师的重点工作是不断学习相关理论、经验，把它们运用于实践中去，在实践中不断反思、总结、改进，运用科学有效的方法，为学生开展探索性学习提供良好的条件。
在探索性学习实施中，要采取有效手段对学生的学习活动进行监控。要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。
3、探索性学习中学生的组织形式
（1）小组合作研究。由2--5名学生组成课题组，自己推选组长，聘请指导老师。研究过程中，课题组成员有分有合，各展所长，协作互补。
（2）个人独立研究。小组合作研究是一种形式，个人独立研究也是学习和一种形式。只是个人独立研究更注重个体的创新、探索，学生各自相对独立地开展研究活动，在课堂上开展探索活动，也允许并鼓励他们把课堂上未探索完成的课题用课外的时间进行探究，几个星期、几个月甚至更长时间完成课题研究。
七、 课题研究步骤
准备阶段：（20xx年1月~20xx年8月）
1、成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。
2、组织理论学习，明确课题研究的目的意义。
3、选择实验小组，了解学生实际，并与对比小组进行比较分析。
4、课题的申请、论证、立项
实施阶段：（20xx年9月~20xx年8月）
1、按方案制订每学期实验计划，开展研究。
2、定期进行研讨活动，定期进行阶段性小结。
3、阶段总结形成研究报告，规划下阶段研究要点，继续深入开展实验。
总结阶段：（20xx年9月~20xx年12月）
1、整理资料，进行分析。2、撰写研究报告。3、课题结题。
八、 成果形成的方式
1、研究报告
2、论文、专集
3、课题研究过程性资料汇编
4、课堂教学展示，“探索性学习策略的研究”课题研究方案
2、自主性原则：尊重每一个学生的兴趣、爱好与特长。在探索整个过程中，强调自觉性和主动性，学生自主选择研究课题、研究小组；评价以自我评价、学生互评、教师评定相结合。
3、实践性原则：以学生的现实生活和社会实践为基础挖掘课程资源，以活动为主要开展形式，强调学生的亲身经历，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“体验”、“创作”等一系列的活动中发现和解决问题，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。
4、过程性原则：在力求科学结论的同时，更注重学生的全程参与和各种能力的培养。
五、 课题研究的实施保障
1、组织保障。为保证课题研究扎实有效地开展，加强课题研究的全面管理，学校成立以校长为首的课题研究小组，明确分工，措施到位，并将骨干教师纳入实验研究轨道，投入课题的具体研究工作。课题组成员结构合理，基础扎实，有丰富的教育教学经验及较强的理论和实践研究能力。
2、制度保障。将课题研究与考核、职评挂钩，实行课题公示，学校与教师双向选择，极大地激发教师参与课题研究的积极性。
3、队伍保障。我校有市级教学能手、教坛新秀以上骨干教师18名，有一支科研能力强的骨干教师队伍。
4、经费保障。我校有着良好的社会声誉，在全市有着很强的生源吸引力，因此为学校的不断发展提供了有力的保证。学校将每年确立专项经费用于教科研，以保证课题研究的顺利实施。
六、 课题研究的组织管理
1、探索性学习实施中的组织领导
（1） 学校成立领导小组，由校长室、教科室、教导处、德育处负责人组成。负责整体规划，全面部署。
（2） 学校明确各职能处室的职责。校长室、教导处统一负责全校“探索性学习课堂教学策略”研究的日常工作。教科室主要负责探索性学习理论指导、研究引领。德育处负责学生在探索性学习中的纪律教育和行为考核。总务处为学生的探索性学习过程提供后勤保障。
（3） 分年级指定指导教师。指导教师主要负责对学生探索性活动的专业性组织与指导工作。
（4） 每位教师是探索性学习的主要协调者，也是学生活动的具体组织者、管理者，是课题的实际执行者。
（5） 学校成立评审小组，由各学科教研组长组成，也可聘请专家为咨询导师。主要职责是对各研究过程、成果作出评估。
2、探索性学习实施中的教师
（1） 学校对教师的指导。
以报告会、专家讲座、座谈会、发放学习材料等形式，将树立新教育理念的学习作为起步，帮助教师在两个关键问题上取得共识：第一是实施探索性学习的时代意义；第二是执行课题研究计划，领会把握探索性学习的方法、途径等。
开展比较研究，明确和把握研究性学习的实质。
推荐成功个案，明确和掌握探索性学习的方法。
学研并行，学思结合，不断调整，不断改进，不断提高。
纳入学校“七认真”、“教坛新秀”、“教学能手”等考核。
（2） 教师对学生的指导。
在探索性学习课堂教学策略实施过程中，教师要及时了解学生课堂学习的情况，及时调整教学策略，有针对地进行指导、点拨和督促；要组织灵活多样的交流、研讨活动，促进学生自我教育，帮助他们保持和进一步提高学习积极性。指导的内容不是将学生的探索引向一个已有的结论，而是提供信息、启发思路、补充知识、介绍方法和线索。
实施探索性学习课堂教学策略时，教师的重点工作是不断学习相关理论、经验，把它们运用于实践中去，在实践中不断反思、总结、改进，运用科学有效的方法，为学生开展探索性学习提供良好的条件。
在探索性学习实施中，要采取有效手段对学生的学习活动进行监控。要指导学生写好研究日记，及时记载研究情况，真实记录个人体验，为以后进行总结和评价提供依据。
3、探索性学习中学生的组织形式
（1）小组合作研究。由2--5名学生组成课题组，自己推选组长，聘请指导老师。研究过程中，课题组成员有分有合，各展所长，协作互补。
（2）个人独立研究。小组合作研究是一种形式，个人独立研究也是学习和一种形式。只是个人独立研究更注重个体的创新、探索，学生各自相对独立地开展研究活动，在课堂上开展探索活动，也允许并鼓励他们把课堂上未探索完成的课题用课外的时间进行探究，几个星期、几个月甚至更长时间完成课题研究。
七、 课题研究步骤
准备阶段：（20xx年1月~20xx年8月）
1、成立课题组，落实课题组成员，制订研究方案。
2、组织理论学习，明确课题研究的目的意义。
3、选择实验小组，了解学生实际，并与对比小组进行比较分析。
4、课题的申请、论证、立项
实施阶段：（20xx年9月~20xx年8月）
1、按方案制订每学期实验计划，开展研究。
2、定期进行研讨活动，定期进行阶段性小结。
3、阶段总结形成研究报告，规划下阶段研究要点，继续深入开展实验。
总结阶段：（20xx年9月~20xx年12月）
1、整理资料，进行分析。2、撰写研究报告。3、课题结题。
八、 成果形成的方式
1、研究报告
2、论文、专集
3、课题研究过程性资料汇编
4、课堂教学展示，“探索性学习策略的研究”课题研究方案
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