幼儿园教育随笔：榆林小学德育工作四举措

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榆林小学德育工作四举措
一是营造一种氛围。以创建校园文化入手，开展班级文化建设和班级有我更精彩活动。倡导教师读书，以陶冶教师的情操，提高教师教书育人的水准。倡导学生读书，引导学生“读名著、诵读古诗文”，培养学生阅读习惯，以深厚的文化底蕴影响、熏陶学生，用丰富的精神食粮培养学习兴趣，不断提升学校文化氛围。
    二是确立一个导向。就是坚持“育人为本，德育为先”，“以生为本”，了解学生，尊重学生，引导学生成长；加强德育实践活动，结合重大节日活动，突出德育的知识性和实践性，探索符合学生特点的育人方法，不断增强学生“爱国爱校”的情感。
    三是规范一套机制。建立健全领导责任制，校长负总责，亲自抓，班主任为骨干，具体抓，全体教师为主体力量，分类抓。从学科德育评价、学生品行评价入手，开展“校园星级少年”评选工作，完善德育工作的表彰激励机制。
    四是建设一支队伍。完善班主任校本培训、经验交流会，促使班主任掌握更科学的育人方法；引导教师树立“全员育人”、“育人第一”、“时时处处事事育人”的意识，学校通过规章制度，明确每一个教师对学生的教育任务，并切实承担自己的职责。
 
 
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