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走,家访去-教案

04-08 19:23:53初三政治教案
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走,家访去!

--------片谈班主任家访的重点

江苏省赣榆县外国语学校  王常亮  222100

内容摘要:班主任家访必须做好四类学生的家访工作:(1)“选访”品学优等生。(2)“细访”性格内向生。(3)“重访”行为极端生。(4)“勤访”生活贫困生。

词:德育教育     家访

有经验的班主任都有这样的体会:家访是班主任与家长保持联系、沟通学校教育与家庭教育的重要形式,是班主任开展班级工作、加强学生管理与教育、建设优秀班集体的有效途径。在多年家访实践中,我体会到班主任要让自己的班级成为优秀的班集体,就必须重点做好以下四类学生的家访工作:

一、“选访”品学优等生。品学优等生是指班级中思想品德与学习成绩都比较优秀的学生。他们在班级中不仅大多受到班主任、老师的青睐和信任,而且也多为班级干部,是班集体建设中的骨干和核心。班主任根据这些学生的不同情况有选择的进行家访,不仅能极大地调动品学优等生的学习积极性,促进他们品格的锻炼,而且还可以及时地帮助一些品学优等生消除骄傲自满、惟我独尊等不良行为和心理,可以更好地促进品学优等生的更快发展和健康成长。班主任家访品学优等生的选择重点是:(1)选择具有良好行为习惯的品学优等生进行家访。具有良好行为习惯是每一名优秀学生必备的心理素质。班主任通过有选择的家访,不仅可以帮助这些学生取长补短,而且可以汲取他们经验中的“精华”,并传授给其他学生,实现全体学生的共同提高。(2)选择家庭教育方式好的品学优等生进行家访。良好的家庭教育是品学优等生健康发展的重要基础。通过家访,班主任虚心向家长取经,探索和研究这些家庭教育的成功经验,这样,既可以为自己积累教育教学经验提供素材,也可以将这些教育“宝典”向其他家长传授,实现全体家长教育水平的共同提高。(3)选择取得更大进步的品学优等生进行家访。成功是成功之母”已经成为人们的共识。班主任家访时的一句鼓励、一点微笑、一丝关爱,就会让一名取得进步的学生力量倍增。班主任如果再能和家长、学生一起研究对策,帮助提出更加合理的教育教学目标,这些品学优等生必将取得更大进步,受益无穷。

二、“细访”性格内向生。

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