我多想去看看
11-08 12:25:08小学一年级语文教案
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标签:一年级语文复习教案,一年级语文上册教案,http://www.duosi8.com
我多想去看看,
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一、 教学要求:
1.认识13个生字,会写"广、升、足、走"4个字,认识2个偏旁"心、方"。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
二、教学准备:
北京的风景图,课件、升旗仪式录像片。
三、教学重点、难点:
教学重点是指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。难点是有的长句子不容易读好。
四、教学安排:2课时
第一课时
一、看图导入 ,说话训练
1.出示北京的风景图片
2.北京城历史悠久、风景迷人,看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?
3.导入 新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看。出示课题:我多想去看看。
二、初读诗歌
1.出示多媒体课件。
2.刚才人家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉"我"什么,"我"又说了些什么?
3.同桌对读,一个当"妈妈",一个当"我",读读看。等会儿我们来比一比,哪一桌读得
最好。
4.朗读比赛。
三、识字
1.认读词语
在课件中结合景物出现词语:告诉,弯弯的小路,遥远的北京城,天安门,广场,升旗
仪式。
2.自由练读词语。比-比。
3.认读生字
用笔在诗歌中圈出这些生字,并大声练读。
四人小组互相读一读,听一听,评一评。
4.教师抽查生字卡。
5.听音找卡片。
6.全班齐读生字卡片。
四、说话训练
1.课件出示图片和句子:"北京是我国的首都。…五星红旗是我国的国旗。"
2.个人练读,指名读.男、女同学读,全班读。
3.说话练习:①我国的首都是--一。②我国的国旗是----。
五、读诗歌
1.小组读一读,比比哪组读得最正确、最流利。
2.全班与老师分角色朗读。
六、写字"广、升"。
教师范写,学生书空、描红。
第二课时
一、复习导入
1.抽读生字卡片。
2.复习词语。
3.转盘游戏:这些生字又交上了新朋友,大家一起来认识认识。
出示转盘,开火车:
二、朗读、背诵诗歌
1.观看升旗录像。
2.看了天安门广场的升旗仪式,你最想说一句什么话?
3.指导有感情地朗读诗歌。
4.背诵诗歌。
三、扩展练习
出示北京的风景图片、当地的风景图片。
说话训练:我多想-- 。
四、写字
1.观察两个字"足、走"在田字格中的位置,特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的
位置。
2.比较字形,识记汉字。
3.指导书写。(教师范写一学生描红)
教学追记:
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一、 教学要求:
1.认识13个生字,会写"广、升、足、走"4个字,认识2个偏旁"心、方"。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。
3.理解课文内容,激发热爱北京、热爱祖国的思想感情。
二、教学准备:
北京的风景图,课件、升旗仪式录像片。
三、教学重点、难点:
教学重点是指导学生有感情地朗读课文,激发学生热爱北京、热爱祖国的思想感情。难点是有的长句子不容易读好。
四、教学安排:2课时
第一课时
一、看图导入 ,说话训练
1.出示北京的风景图片
2.北京城历史悠久、风景迷人,看到这么美的景色,你有什么想说一说吗?
3.导入 新课:有位小朋友和你们一样,也很想到北京城去看看。出示课题:我多想去看看。
二、初读诗歌
1.出示多媒体课件。
2.刚才人家听得可认真了,谁听出来了诗歌中妈妈告诉"我"什么,"我"又说了些什么?
3.同桌对读,一个当"妈妈",一个当"我",读读看。等会儿我们来比一比,哪一桌读得
最好。
4.朗读比赛。
三、识字
1.认读词语
在课件中结合景物出现词语:告诉,弯弯的小路,遥远的北京城,天安门,广场,升旗
仪式。
2.自由练读词语。比-比。
3.认读生字
用笔在诗歌中圈出这些生字,并大声练读。
四人小组互相读一读,听一听,评一评。
4.教师抽查生字卡。
5.听音找卡片。
6.全班齐读生字卡片。
四、说话训练
1.课件出示图片和句子:"北京是我国的首都。…五星红旗是我国的国旗。"
2.个人练读,指名读.男、女同学读,全班读。
3.说话练习:①我国的首都是--一。②我国的国旗是----。
五、读诗歌
1.小组读一读,比比哪组读得最正确、最流利。
2.全班与老师分角色朗读。
六、写字"广、升"。
教师范写,学生书空、描红。
第二课时
一、复习导入
1.抽读生字卡片。
2.复习词语。
3.转盘游戏:这些生字又交上了新朋友,大家一起来认识认识。
出示转盘,开火车:
二、朗读、背诵诗歌
1.观看升旗录像。
2.看了天安门广场的升旗仪式,你最想说一句什么话?
3.指导有感情地朗读诗歌。
4.背诵诗歌。
三、扩展练习
出示北京的风景图片、当地的风景图片。
说话训练:我多想-- 。
四、写字
1.观察两个字"足、走"在田字格中的位置,特别注意竖中线上的笔画及最后两笔撇、捺的
位置。
2.比较字形,识记汉字。
3.指导书写。(教师范写一学生描红)
教学追记:
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