2017年秋六年级语文教学计划

03-06 17:19:09语文教学计划

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为了圆满完成新学期的教学任务，是日常的教学工作能得以有条不絮地进行，从而真正提高学生的素养。同时也为迎接明年的比喻考试打下坚实的基础。现结合所任班级的实际情况和语文教材的内容，制定出学期的语文教学计划。

一、教学目标

通过本学期的教学，是学生掌握语文教材的基础知识和基础教育，能理解课文内容，体会作者所要变大的思想和感情。初步学会记叙文的写法，引导学生逐渐更新学习方式，逐步提高学习兴趣和学习效率。力争是全体学生通过一学期的努力学习，在各自原有的基础上都有大幅度的提高，从而真正提高学生的欲望水平和语文素养。

二、学况分析

我所担任六年级学生，原有的语文基础参差不齐，高低不一，因此这学期中，应一面加强“双基”训练，一面着重阅读和写作能力的提高，注意培养学生对事物的好奇心和强烈的探究兴趣；让学生观察周围事物，亲身体验，有所感受，有所发现；是学生有强烈的参与意识和合作精神个，整体提高全体学生的语文素养。

三、教材分析

针对本学期语文课程的内容，加强叙事性作品和诗歌的阅读，引导学生养成默读的习惯。授课过程中，重点讲解分析讲读课文的内容，而自读课文则由叙事通过自读偶理解课文的内容。本学期的写作训练以写人的记叙文写作为主，多写多练。通过强化训练，使得学生要在40分钟之内完成500子左右的习作。

四、教学措施

1、始终用素质教育理论和语文课程标准的要求，指导日常的教学工作，并且注意结合实际情况，使理论和实际融为一体。

2、在教学过程中面向全体学生，根据学生的不同学习情况，适当地有针对性地分层次制定具体的教学目标。

3、上课前，认真钻研教材内容，广泛阅读教学资料和最新的教研成果，精心设计好每一堂课的教案。

4、授课过程中，依照设计好的教案，灵活多样地采取各种教学方法和多媒体电教设备，在课堂上营造一种轻松的教学氛围，从而提高学生的学习兴趣，增强课堂教学效果。始终以学生为学习主体，引导学生改变学习方式，标榜为自主、合作、探究式学习，以提高学习效率。

5、课后，注意有针对性地学生进行集体辅导和个别辅导，帮助学生及时复习好所学的新知识。

6、认真、及时地批改作业和作文，并且组织好单元测试。

7、平时注意向别的老师学习，积极参加备课和教研活动，以此丰富个人的教学经验。

新学期中，定当更进一步，力求圆满完成教学任务，争取更大成绩。

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