珍珠鸟教学反思
珍珠鸟教学反思
《珍珠鸟》是一篇值得反复玩味的散文，我琢磨了好几个晚上，反复修改了好几次教案，最后决定立足教材，立足字词章句，围绕“信赖”这个主题，以“读”为线，以“品”为珠，串连起全文的脉络精神。从“初步感知”到“品读感悟”再到“感情升华”，将语言训练、思维训练和情感熏陶有机地结合起来。
古人有“感言，会意，得意”之说，说的是人们阅读一篇文章，首先感受到的是文章的语言，进而理解它的含义，最后记住这篇文章的意思。本篇课文比较长，儿化音和多音字都比较多，这对于四年级的孩子来说读通课文需要老师的指导。在教学中，我先让孩子们自读课文，接着检查生字词扫清阅读障碍。接着指名分自然段读课文，在这一环节，备课时我很纠结，不知如何做，因为如果不通读课文，孩子们对于课文不熟悉下一环节的品读课文就不能很好进行，如果通读课文，文章较长，搞不好会出现，被点到名的在读，其他的孩子不再听，在二班试上的时候就出现这种情况，用什么样的方法才能一举两得呢？无意中看到于永正老师的《全神贯注》的教学实录，大师的语言让我感动，我再次坚定要通读课文，而且要激起学生的朗读兴趣。赛课的当天上午，教学《李时珍夜宿古寺》这课时，我模仿大师的语言，采用激励性的评价语言激起孩子们的读书情，事实证明这种方法是很好的。
怎样在引导学生领悟“信赖”这一主题上有独到之处呢？首先让学生感悟文中珍珠鸟对作者产生信赖是有原因的：作者对它的尊重、爱护、喜爱。然后让学生走进珍珠鸟的内心世界，来体会珍珠鸟从怕“我”到亲近“我”的心路历程。通过角色转换，更深入地走入文本，获得深切独特的体验。
课上完了，但留给我的思考一直持续：对于第四自然段的教学，的那根线我没很好把握，我是把五句话轮流出示，引导学生感悟，这种教学方法是我牵着学生走，没体现他们的自主性，这也是我上课之前一直纠结的。
2011年11月26日
，珍珠鸟教学反思- ·上一篇：学校管理要“管好”三种人
- ·下一篇：课改教学反思范文
相关分类
热门推荐
- · 《分数除法解决问题》教学反思
- · 5A教学反思
- · 《白鹅》教学反思
- · 《分数与除法》教学反思
- · 2016年度下学期教育教学工作反思
- · 教学反思模板——logo初步认识教学反思
- · 《24时记时法》教学反思
- · 退位减法教学反思
- · 《小猫钓鱼》教学反思
- · 课改教学反思范文
- · 珍珠鸟教学反思
- · 《分数乘分数》教学反思
- · BOOK 3 UNIT 5 LESSON 1 教学反思
- · 铝与碱溶液反应的教学反思
- · 高中新课程教学反思
- · 《倾听声音》教学反思
- · 《生命生命》教学反思
- · 《只拣儿童多处行》教学反思
- · 《一滴眼泪换一滴水》教学反思
- · 《识字1》教学反思
- · 《解方程》教学反思