2017年秋师德师风建设工作总结

03-06 17:19:09师德师风

浏览次数:520次

标签：师德师风大全,http://www.duosi8.com 2017年秋师德师风建设工作总结,

　　师德师风建设工作总结

　　根据中卫市教育局的文件精神，我校在今年开展了师德师风提高教育的各项实施工作（历经其四阶段：一、学习动员阶段；二、统一思想阶段；三、查摆问题阶段；四、整改提高阶段），均已圆满完成，现将各项工作总结如下：

　　一、指导思想

　　以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》以提高教师思想政治素质和职业道德水平为重点。通过师德师风提高教育活动，针对我校师队伍师德师风建设中存在问题，促进广大教师重德为师，爱岗敬业，依法治学，忠诚于党和人民的教育事业，努力建设和造就一支师德优、业务精、作风正的高素质教师队伍。

　　二、目标要求

　　师德师风提高教育活动对我校教师提出了更高的目标要求：

　　1、通过再组织学习教育先进典型人物师德风范，充分激发广大教师增强事业心、责任感，促进教师热爱学生，爱岗敬业，严谨治学，团结协作，廉洁从教，为人师表。

　　2、通过组织学习师德建设和教师职业道德政策法规，促进广大教师转变教育观念，做到以人为本，依法从教，规范办学行为，提高广大教师政治思想素质和教师职业道德水平。

　　3、通过师德师风教育活动，促进逐步建立和落实师德教育与教师个人年度工作考核、职称职务评聘等相桂钩的长效激励机制，确保师德风教育健康可持续发展。

　　总而言之，师德师风提高教育活动开展过程中，力求打造诚信教育，力争当人民满意的好教师为标准，增强教师教书育人，以身作则的社会责任感，从而努力营造一个一切为了学生的主旋律的重点，为人民服务而教育的家长放心，学生舒心、教师安心的学校，把我校师德师风提高教育活动推向一个更高、更新的台阶。

　　三、显著成效

　　在师德师风提高教育活动中,科学合理灵活安排,做到学习教育活动和教育教学工作两不误，保证学习教育时间，利用周一政治学习的时间集中全体教师进行学习，学习形式和方法灵活多样，我们以集中学习为主，同时做到集中与分散相结合，强调教师个人进行自我学习，学习方式多种多样，我们科学、合理、灵活的安排，采取了灵活多样的学习方式和方法，使得我校开展师德师风提高教育活动和常规教学各项工作互不影响，而且能互相促进。加强师德师风建设，重在建立规范和引导机制，教育和引导广大教职工模范履行岗位职责，自觉加强道德修养和作风建设。在实施过程当中，集思广益，保证师德师风提高教育活动顺利地进行，把师德师风教育活动同广大教师的教学、教研工作紧密地联合起来，同实现我校的改革发展的总体目标结合起来，充分调动教师的教书育人、服务育人、管理育人的积极性。师生的道德都有了很大的提高。

　　“既注重形式，更讲求实效”。这是我校在今年向全体教师会议上提出的，如今做到了，且我校在各方面均取得了显著成效。

　　一、造就一支高素质的教师队伍。

　　在提高学习教育阶段的教育活动中，首先让教师对爱岗敬业，依法治教，忠诚于人民的教育事业有了更高，更深的思想认识，进一步激发了教师做好教育教学工作的事业心，责任感，使教师政治思想素质和职业道德水平有一个根本提高。接着，教师通过学习先进典型，给予个人很好的定位，寻找教育教学中个人的不足和差距。再结合个人剖析，认真进行深入分析和总结，以此达到学习—检查—深入学习—提高的效果。

　　二、精心营造一个和谐的教书育人的教学环境

　　我校在第一、二阶段通过座谈会，发放调查问卷等各种方式，对个别教师态度不认真等问题，进行个别谈话，点名批评并限期改正，真正让教师意识到提高全面素质的必要性。还有我校实行校务、政务公开的实施工作过程尚存在的不足，即缺少对教职员工的解释工作，所产生的误会。我校教工排球比赛等多种方式的活动沟通领导和教师之间的关系，在工作、生活中、学校领导处处以身作则，严格要求自己，关心教师的工作、生活，营造一个和谐的教书育人的教学环境。

　　三、展现更好的未来

　　一是结合风清气正、开展基层组织建设等教育活动，开好领导班子民主生活会，班子成员之间通过剖析本单位师德师风存在问题，通过民主评议，开展批评和自我批评，促进形成讲团结、求共进的班子集体。校党支部还针对校内在师德师风提高教育活动中表现突出的师生进行党知识宣传教育学习,让他们在政治思想素质方面更加进步,为广大师生树立学习的新榜样,为争创更高素质的教师队伍及更和谐育人环境而奋进。

　　通过此次师德师风提高教育活动，我们学校进一步真正推行阳光教育工程，不停留在学习阶段的现状上，决不能把此项活动当成一个暂时的形式，走过场，而是扎扎实实地去不断完善，长期实施，为争创一流的农村学校而更加努力奋斗。

第一篇结束。

　　教师师德总结

　　东盛联校张春姬

　　师德，人们一般解释为教师的职业道德，是一种所有为师者均应遵守的行业规范，行为准则。而我认为，师德是社会公德的一个组成部分，是符合社会规范，又具有教师职业特点的一种行业公德。它是教师群体的道德观念、道德准则、道德行为的总和。师德的内涵，也是经过长期的积淀而被人提炼而成的。它与时俱进，反映出各个时代的特征。不同时代的教师就应有鲜明时代特征的精神风貌。

　　本学年，我们学校积极响应上级指示，大力开展师德建设活动，现将自己从教以来的师德剖析如下：

　　在政治思想方面，本人长期坚持参加学校组织的政治学习，努力提高自身的思想政治素质，按照《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》,严格要求自己，爱岗敬业。爱岗就是要热爱自己的工作岗位；敬业，就是要忠诚于人民的教育事业，这既是一个人民教师的信念，也是一个人民教师的崇高的美德。作为教师，如果对党和人民的教育事业不热心、不忠诚，缺乏坚定的信念，当然也谈不上爱校如家和爱生如子。

　　精通业务，才能受到学生的尊重和爱戴。教师要勤于学习，善于学习，因为学无止境，只有不断进取的人才能不断更新知识，占领学科的前沿。在教育教学过程中，本人坚持学习《新课程标准》，不断丰富自身学识，努力提高自身能力和业务水平，严格执行师德师规，使自己有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。平时教学坚持以《新课程标准》的精神为引领，注重寓德于教学，管教管学，教书教人，对学生全面负责，不但要教学生怎样学习，还要教学生怎样做人，怎样生活，对学生在德智体美负全责，使学生成为德才兼备的合格的社会主义的建设者和接班人。

　　“爱生如子”是一名教师最基本的行为准则，也是教师职业道德的核心，它反映了师生之间关系本质的、必然的联系和教育工作的客观要求。遵循这一准则来处理师生关系，才有可能取得教育的效果；反其道而行之，教育则难于收到成效，因此，是否“爱生如子”，这是对教师作出师德评价的重要标志。教师重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的师生关系，关心每个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。正确处理教师与学生家长的关系，在与家长联系上相互探究如何使学生发展的方法、措施，在交往中不收礼、不求家长办事，，赢得了社区家长和学生的普遍赞许。

　　通过这次师德师风的集中学习,通过本次自我反思，本人发现自己还存在着一些问题：工作不够大胆，不够自信，遇到困难不能知难而进，有时有任其自然的松懈思想。在教学实践中有时畏首畏尾，不能大刀阔斧地开展工作。对学生的思想动态了解得还不够，因此解决学生的思想上的问题常常不能得心应手。

　　师德建设是与时俱进的，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，努力成为“爱校如家、爱岗敬业、爱生如子”的好教师。

　　2012年11月

，2017年秋师德师风建设工作总结

《2017年秋师德师风建设工作总结》相关文章

tag: 师德师风，师德师风大全，班主任资料 - 师德师风

频道:

资格考试 公文 物业 驾驶 教案 活动 教育文档 教学计划总结 反思 幼教 作文 评语 课题 中小学试卷 说课评课 语文教学 数学教学 教学总结 班主任

2017年秋师德师风建设工作总结

相关分类

热门推荐

频道: 资格考试 公文 物业 驾驶 教案 活动 教育文档 教学计划总结 反思 幼教 作文 评语 课题 中小学试卷 说课评课 语文教学 数学教学 教学总结 班主任

2017年秋师德师风建设工作总结

相关分类

热门推荐

频道:

资格考试公文物业驾驶教案活动教育文档教学计划总结反思幼教作文评语课题中小学试卷说课评课语文教学数学教学教学总结班主任